Février 4, 2021
Par Questions De Classe
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Le ferment que l’Education nouvelle propose au devenir social est présenté par les différents articles de ce numéro 179 de Dialogue, « L’espoir aussi se construit ».

Ils montrent ce qui est déterminant dans les dynamiques pour agir : éclairer la politique grâce à la pédagogie, faire de la pédagogie en politique par des démarches de réorganisation des échanges pour documenter et élaborer des convictions, exposer la construction de controverses fondamentales, servent à construire des réponses, à tisser du commun.

Alors que notre collègue Samuel Paty, enseignant dont le projet était d’éduquer ses élèves à l’esprit critique, a été assassiné car il oeuvrait pour un savoir démocratique qui se construit, les textes que nous republions sur la laïcité, « vieille idée toujours jeune en Europe et […]nouvelle pour le monde » montrent l’histoire de celle-ci dans un champ élargi, pour que l’école soit celle de la « création et des savoirs démocratiques ».

Ces questions toujours vives, à remettre en perspective dans les contextes très difficiles et imbriqués les uns dans les autres des risques sociaux et sociétaux que nous traversons actuellement, montrent que c’est le mode de production des savoirs qui est déterminant pour l’ordre social.

GFEN, janvier 2021, 56 pages, 8 €

Sommaire

Editorial

  • En mouvement !

    Jean-Jacques VIDAL



Tisser du commun

  • Le collectif confronté au risque de sa perte Libres esquisses

    Geneviève GUILPAIN
  • Résister sans rompre

    Groupe maternelle du Gfen 25
  • Partager le travail (personnel) d’infatigables pédagogues

    Collectif : enseignants de Pantin et Laurent CARCELES

De la politique en pédagogie…

  • Pour une pédagogie de l’aventure

    Jean-Louis CORDONNIER
  • En classe, faire de la poésie pour la poésie : une objection à la pensée rapide

    Justine DONNARD
  • L’enseignement professionnel, révélateur des inégalités face à l’éducation

    Jacqueline BONNARD



    … à la pédagogie en politiqu
    e
  • Pédagogie et politique : d’un engagement l’autre

    Rozenn MÉTAYER
  • Conférence interrompue avec Bernard Friot
    Stéphanie FOUQUET, Jocelyne CLÉMENT, Bernard FRIOT
  • Que peuvent les démarches du GFEN hors l’école ? Récit de la construction d’un calendrier des grévistes

    Damien SAGE

Controverse : utopie ou visée ?

  • Comment penser l’avenir ? Par l’utopie ? Par le projet ? Par la visée ?

    Pascal DIARD et Michel NEUMAYER questionnés par Dominique PIVETEAUD

Laïcité : une question toujours vive

  • De la nécessité de déplier le concept de laïcité

    Patrick RAYMOND
  • Création et savoir (s) démocratique (s)

    Patrick RAYMOND

Note de lecture

  • L’école de Jules Ferry : un mythe qui a la vie dure de Jean Foucambert

    par Dominique PIVETEAUD

Le cahier du LIEN

  • Face au covid ?

    Colette CHARLET (GFEN) Claire DESCLOUX (GREN) Mounira KHOUADJA (ITEN Tunisie)

Edito / extraits /commande




Source: Questionsdeclasses.org