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Questions De Classe

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Entretien avec un gréviste de la raffinerie Total de Grandpuits (vidéo)

Dimanche 7 fĂ©vrier, Ă©tait organisĂ©e une journĂ©e de solidaritĂ© avec les grĂ©vistes de la raffinerie Total de Grandpuits. Laure et Francis de la FSU 91 ont interviewĂ© un grĂ©viste. MalgrĂ© le froid, le vent et la neige, un piquet festif et familial a Ă©tĂ© proposĂ© aux grĂ©vistes, Ă  leurs famil…

Rassemblement le 8 fĂ©vrier Ă  17 h Une Ă©lĂšve…

Rassemblement le 8 fĂ©vrier Ă  17 hUne Ă©lĂšve de CM2 de l’école F. Labori (Paris 18e) et ses parents sont menacĂ©s d’expulsion le 11 fĂ©vrier prochain Les parents sont tous deux demandeurs d’asile mais doivent ĂȘtre expulsĂ©s en Italie, oĂč ils ont transitĂ©, selon l’accord de Dublin de l…

RĂ©pression contre HĂ©lĂšne : C’est l’art de la pĂ©dagogie que la hiĂ©rarchie attaque

L’ICEM-PĂ©dagogie Freinet dĂ©nonce la rĂ©pression pĂ©dagogique dont est victime l’une de ses membres, HĂ©lĂšne, professeure des Ă©coles Ă  l’école Marie Curie Ă  Bobigny, et lui apporte son plein soutien.Cette enseignante est invitĂ©e Ă  se "prĂ©senter mercredi 10 fĂ©vrier Ă  l’accueil de…

La solitude de l’enseignant au moment du teach for test

Dans la saison 4 de The Wire, Prez, le flic ratĂ© mais logicien gĂ©nial, vient de se faire vider de la police, il se trouve un emploi de prof de maths dans une "public school", l’équivalent US de nos Ă©tablissements d’éducation prioritaire. On est en plein boom de l’évaluation par les rĂ©su…

L’imprĂ©vu – Chroniques de l’Ă©cole au quotidien

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

Promouvoir une contre-culture de rĂ©sistance Ă  l’Ecole (Martine Boudet)

Depuis le drame de Conflans Sainte-Honorine, en hommage Ă  notre collĂšgue Samuel Paty, beaucoup a dĂ©jĂ  Ă©tĂ© Ă©crit. Dans le monde enseignant, un consensus existe sur l’exercice de l’esprit critique Ă  l’Ecole instance laĂŻque, et en mĂȘme temps sur la lutte contre les discriminations, par…

Clip – On est choyĂ©, A’Rieka

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

Soutien à notre camarade HélÚne, victime de répression syndicale et pédagogique à Marie Curie à Bobigny.

HĂ©lĂšne est professeure des Ă©coles Ă  l’école Ă©lĂ©mentaire Marie Curie depuis la rentrĂ©e 2014. Elle est militante dans le mouvement ICEM-pĂ©dagogie Freinet et c’est pour le projet pĂ©dagogique qu’elle avait choisi cette Ă©cole, oĂč VĂ©ronique Decker, Ă©galement militante Freinet et syndic…

Revue Éduquer – Le racisme Ă  l’Ă©cole

À propos de... Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari…

Dialogue n° 179 – L’espoir aussi se construit

Le ferment que l’Education nouvelle propose au devenir social est prĂ©sentĂ© par les diffĂ©rents articles de ce numĂ©ro 179 de Dialogue, « L’espoir aussi se construit ».Ils montrent ce qui est dĂ©terminant dans les dynamiques pour agir : Ă©clairer la politique grĂące Ă  la pĂ©dagogie, faire…

L’ImprĂ©vu #2 – Les dĂ©lĂ©guĂ©es Ă  l’Ă©galitĂ©, par Erwin

16 dĂ©cembre, 9h10, j’attends devant la G02 que ma collĂšgue de français ait fini avec les 203, que j’ai un peu plus tard dans la matinĂ©e. Ils sortent, me disent bonjour. Justine m’interpelle : « Monsieur, on a prĂ©vu une activitĂ© par rapport Ă  notre truc sur l’égalitĂ© lĂ . ». «…

Pratiques de la philosophie N° 13

GFEN secteur Philosophie Automne 2020, 236 p, 10 euros Dossier : Sexe, genre et philosophie Enseigner la philosophie : analyses, expĂ©riences, perspectivesChaque annĂ©e notre groupe de travail choisit un thĂšme avec, comme horizon, l’élaboration d’un stage Ă  la fin de l’étĂ©. Parfois le c…

La Mastication des morts, Patrick Kermann (théùtre) par Valéry Deloince

Au regard de l’actualitĂ©, j’ai eu trĂšs envie de prĂ©senter ce texte. Un texte de thĂ©Ăątre. Un texte sur la France... ValĂ©ry DeloinceIl y a des textes qui remontent sans cesse en haut de la pile de livres qui s’entassent. Un phĂ©nomĂšne d’une « inquiĂ©tante Ă©trangeté ». Enfin, on ai…

pédagogie désolympique

J’apprends en lisant la newletter de l’acadĂ©mie de Paris qu’on peut faire labĂ©liser notre Ă©cole « GĂ©nĂ©ration 2024 ». Depuis quand on labellise des Ă©coles ? C’est quoi encore cette usine Ă  gaz
 Alors, voilĂ , cet article ne va pas ĂȘtre trĂšs long et je vais essayer de ronchonne…

Une journée nationale de GRÈVE du secteur de la petite enfance ce mardi 2 mars 2021 !

Aujourd’hui l’intersyndicale Cfdt-Sud-Snuter Fsu appelait Ă  une grĂšve nationale du secteur de la petite enfance. Le site du collectif de Pas de bĂ©bĂ© Ă  consigne explique en dĂ©tail les revendications du personnel de la petite enfance et dĂ©nonce le discours dĂ©magogique d’une rĂ©forme qui…

GrĂšve au collĂšge Barbusse (Vaulx-en-Velin) : Attaque sans prĂ©cĂ©dent sur conditions d’apprentissage des Ă©lĂšves

Les personnels du collĂšge Henri Barbusse sont en grĂšve ce mardi 2 fĂ©vrier pour dĂ©noncer la situation faite aux conditions d’apprentissage des Ă©lĂšves pour la rentrĂ©e 2021. En effet Ă  l’heure actuelle, il est prĂ©vu davantage d’élĂšves au collĂšge, un nombre d’encadrants moins im…

Menace d’expulsion contre un Ă©lĂšve de CM2 et ses parents – Paris

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Classes-En-Lutte. « J’ai pas le covid. J’ai la rage ». Grenelle de l’Ă©ducation : le pire Ă©tait Ă  prĂ©voir. Il est maintenant « synthĂ©tisĂ© » !

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

AlgĂ©rie – PĂ©tition internationaliste – LibĂ©ration immĂ©diate de Dalila Touat et Namia Abdelkader, enseignantes et prisonniĂšres d’opinion.

Les femmes du Syndicat National Autonome des Personnels de l’Administration Publique en AlgĂ©rie, Femmes SNAPAP, demandent la libĂ©ration immĂ©diate de Dalila Touat et Namia Abdelkader, toutes deux enseignantes et toutes deux prisonniĂšres d’opinion.Depuis les manifestations de masse dĂ©nonçant…

Philo, albums et romans jeunesse

Les propositions du blog Luttes & ratures / Questions de classe(s).Le porc-Ă©pic de Schopenhauer, Alice BriĂšre-Haquet, Olivier Philiponneau Deux petits ouvrages de philo-enfants, quelques mots seulement Ă  chaque fois, un graphisme d’une Ă©vidente clartĂ©, un format intĂ©ressant. Schopenhauer et…

Un hamster Ă  l’Ă©cole, Nathalie Quintane

ValĂ©ry Deloince et Mathieu BilliĂšre, deux membres du comitĂ© de rĂ©daction, ont lu ce livre... Ils ne sont pas trĂšs raccords !PremiĂšre lecture : Ce livre est un o.v.n.i.... Contribution de ValĂ©ry Deloince Il y a des auteur·e·s, - entendu·e·s Ă  la radio (1) -, qui donnent envie de nous p…

T’en as du leadership, toi ?

Les « accords de Grenelle » nĂ©gociĂ©s en 1968 avec les syndicats, s’ils avaient servi le gouvernement pour mettre un terme Ă  la contestation de sa politique, avaient aussi permis des avancĂ©es sociales importantes (salaires, sections syndicales d’entreprise, 
). Rien de tel avec le « G…

Et si Olivier TRUCHOT fermait un peu sa « grande gueule » ? par Sylvain Grandserre

Par Sylvain Grandserre « Aujourd’hui, des profs font grĂšve pour ĂȘtre augmentĂ© (sic) pendant que des gens, dans le privĂ©, perdent leur boulot. Un pays, deux univers ». Tweet d’Olivier Truchot de RMC/BFMTV, le 26/01/2021. Au-delĂ  des indignations aussitĂŽt exprimĂ©es, reconnaissons qu’i…

L’ImprĂ©vu #1 – Apprendre ensemble en CM1-CM2, par Arthur Serret

La rubrique « L’imprĂ©vu » se propose de relater une fois par semaine des rĂ©cits de classe de la part de pĂ©dagogues engagĂ©.es (vous !) : « moments champagne » [1] oĂč la coopĂ©ration fait pĂ©tiller le quotidien, ou au contraire, scĂšne de crise illustrant la violence du mĂ©tier et de…

Le thĂ©Ăątre, le corps et l’Ă©mancipation — Entretien avec Nicolas Joray.

1. Tu enseignes le thĂ©Ăątre en Suisse, dans une "Ă©cole de culture gĂ©nĂ©rale". Peux-tu nous en dire plus sur le fonctionnement de ces Ă©coles, en particulier Ă  qui est destinĂ© ou qui choisit de suivre le cours de thĂ©Ăątre ?Il s’agit d’une Ă©cole publique destinĂ©e aux adolescent·es qui so…


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