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🔮 Info Libertaire

🏮 Les derniĂšres actualitĂ©s du web militant, en direct !


Les publications de 274 collectifs anarchistes sont automatiquement affichées ici
Fil de nouvelles actualisé chaque 5 minutes

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Questions De Classe

Le télétravail en questions
 Connaßtre ses droits, les faire respecter

Avec la crise sanitaire, le tĂ©lĂ©travail s’est gĂ©nĂ©ralisĂ© Ă  tous les niveaux de la sociĂ©tĂ©, souvent dans la prĂ©cipitation et l’improvisation, toujours au dĂ©triment des salarié·es.Si le tĂ©lĂ©travail est actuellement prĂ©sentĂ© comme une « évidente » protection pour la santĂ© des…

Pour l’Ă©cole, reprendre la main par ThĂ©o Roumier

(Article du blog Mediapart de ThĂ©o Roumier)C’est donc annoncé : les Ă©coles, collĂšges, lycĂ©es et lycĂ©es professionnels vont fermer le 6 avril. Pour combien de temps ? L’annonce d’une reprise est Ă  prendre Ă  la mesure de ce qu’a Ă©tĂ© la politique de Jean-Michel Blanquer depuis le dĂ…

Regagnons nos libertés par la stratégie Zéro Covid Solidaire !

ZĂ©ro PandĂ©mie Solidaire a lancĂ© cette pĂ©tition adressĂ©e Ă  La population.Contre le virus et son monde, nous proposons ici une stratĂ©gie zĂ©ro covid solidaire offrant des perspectives de sortie de crise. Cette stratĂ©gie sera la clĂ© pour reconquĂ©rir nos libertĂ©s individuelles et collectives…

Ce que veut dire l’obligation scolaire Ă  trois ans

La loi dite "sur l’école de la confiance" compte, parmi ses mesures, celle de l’obligation scolaire dĂšs trois ans. On pourrait s’en rĂ©jouir, si 97% des enfants de trois ans n’étaient dĂ©jĂ  scolarisĂ©s. Du coup, loin d’imaginer que c’est symbolique, ou un coup pour rien, etc. on se r…

« Éducation libertaire ? » – Appel Ă  Contribution

Le Collectif Questions de classe(s) en partenariat avec la revue Casse-rĂŽles prĂ©pare un dossier « éducation libertaire ». Vous pouvez nous envoyer votre contributions (qui seront acceptĂ©es dans la limite de la place disponible...) en Ă©crivant Ă  admin chez questionsdeclasses.org Les militan…

GrĂšve dans les crĂšches et les jardins d’enfants

Aujourd’hui les syndicats du secteur de la petite enfance appelaient Ă  une nouvelle journĂ©e de grĂšve contre la loi Taquet qui transforme l’accueil des crĂšches et traite les bĂ©bĂ©s et les tous petits comme des paquets. Comme dans d’autres secteurs du service public Ă  visĂ©e sociale, les c…

SNU : ArrĂȘtons le massacre

Je relaie ici le communiquĂ© SNU : ArrĂȘtons le massacre de Solidaires Jeunesse et Sports du 25 mars 2021, que vous trouverez au lien suivant : [] : Pour l’Education populaire ? Des uniformes ! Depuis le dĂ©but, nous nous opposons Ă  ce dispositif et exigeons son abandon immĂ©diat car malgrĂ©…

Comment l’Ă©cole reproduit-elle les inĂ©galitĂ©s ?, SĂ©bastien GOUDEAU

« Comment l’école reproduit-elle les inĂ©galitĂ©s » questionne le petit ouvrage, simple et efficace, de SĂ©bastien Goudeau, chercheur en psychologie sociale. Pas de thĂšses nouvelles ni de grandes rĂ©vĂ©lations Ă  la lecture de cet ouvrage, mais une introduction au champ de la psychologie soc…

BD – Viva l’anarchie ! La rencontre de Makhno et Durruti, Bruno Loth

Makhno, Durruti, leurs compagnes et compagnons de lutte, - Galina Kouzmenko, Berthe Faber, Louis Lecoin, Francisco Ascaso -, 
, se retrouvent aprĂšs un meeting qui fĂȘte la libĂ©ration de trois anarchistes espagnols le 14 juillet 1927 (Buenaventura Durruti, Francisco Ascaso et Gregorio Jover). Il…

Non Ă  la mutation forcĂ©e d’HĂ©lĂšne Careil, non Ă  l’autoritarisme de l’Éducation Nationale

Notre collectif - dont plusieurs membres sont signataires - s’associe Ă  cet appel pour exiger l’arrĂȘt des sanction Ă  l’encontre de notre collĂšgue HĂ©lĂšne Careil et plus gĂ©nĂ©ralement contre la rĂ©pression anti-syndicale et anti-pĂ©dagogique qui caractĂ©rise le ministĂšre Blanquer et le g…

Privatisation des cantines et de l’entretien des collĂšges du 78 : paroles de C’Midy

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

CafĂ© pĂ©da : En Gironde, les professeurs des Ă©coles invitĂ©s Ă  repasser un entretien d’embauche

Il Ă©tait une fois des professeurs qui passaient un concours et finissaient par ĂȘtre titulaires de leur poste. Ce bon vieux temps devient lĂ©gendaire en Gironde oĂč dĂ©jĂ  environ un professeur des Ă©coles sur cinq est invitĂ© Ă  passer un entretien d’embauche ou Ă  dĂ©guerpir lĂ  oĂč il pourra…

La Commune de Paris racontĂ©e aux enfants…

Le mois de mars 2021 marque les 150 ans de la Commune.CommencĂ© Ă  Paris le 18 mars 1871, ce soulĂšvement populaire a durĂ© 72 jours avant de se terminer de maniĂšre dramatique. Que s’est-il passé ? L’Histoire Juniors n°9 - La Commune - A lire sur Ă©cran [] L’Histoire Juniors L’Histoire J…

Tou·te·s en grÚve le 8 avril 2021 pour les AESH et une école pleinement inclusive

On le sait maintenant, quand ce gouvernement nomme quelque chose, il faut comprendre l’inverse, et s’attendre Ă  la politique qui va avec. Les grands discours sur l’école « rĂ©ellement inclusive », « priorité » du ministĂšre, n’ont pas dĂ©menti cette logique. Aux envolĂ©es sur la p…

La Commune : livres et revues chroniquées sur notre blog Luttes & ratures

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

Et la Commune inventa l’Ă©cole du peuple

« Il importe que la rĂ©volution communale affirme son caractĂšre essentiellement socialiste par une rĂ©forme de l’enseignement ouvrant Ă  chacun la vĂ©ritable base de l’égalitĂ© sociale, l’instruction intĂ©grale Ă  laquelle chacun a droit 1. » « Dans les Ă©coles confessionnelles, dĂ©cla…

Memoria Libertaria sur le web

DĂ©couvrez-notre site :[] MĂ©moire libertaire est un site d’information et de dĂ©bat crĂ©Ă© en novembre 2020 par le collectif “MĂ©moire pour le futur”. Ce collectif est composĂ© de membres-fondateurs de l’association 24 aoĂ»t 1944 de Paris. Cette association a participĂ© Ă  diverses commĂ©m…

L’environnement (se met) en scĂšne Symbioses 129

Symbioses 129 : L’environnement (se met) en scĂšneDans ce numĂ©ro, le magazine Symbioses dĂ©montre Ă  quel point les arts vivants - aujourd’hui Ă  l’arrĂȘt - sont essentiels. Essentiels pour nourrir nos imaginaires, dĂ©velopper nos capacitĂ©s de perception et d’expression, affĂ»ter nos pens…

Joseph Ponthus : « point à la ligne » par Valéry Deloince

Par ValĂ©ry Deloince Joseph Ponthus nous a quittĂ© Ă  l’ñge de 42 ans le 24 fĂ©vrier. J’avais eu honte de ne pas l’avoir lu avant ses apparitions « coups dans l’estomac » dans la magnifique sĂ©rie documentaire diffusĂ©e sur Arte « Le temps des ouvriers » (1). C’est lĂ  que je le d…

Psychose sécuritaire dans les lycées franciliens


Psychose sĂ©curitaire dans les lycĂ©es franciliens
La RĂ©gion, prĂ©sidĂ©e par Madame PĂ©cresse, est en train d’équiper les lycĂ©es franciliens d’un rĂ©seau de vidĂ©osurveillance. C’est scandaleux ! Au lycĂ©e de Villaroy Ă  Guyancourt, le montant de cette opĂ©ration s’élĂšve Ă  presque 5…

NumĂ©rique pĂ©dagogique : c’est de pire en Pix


[...] Pix, en plus d’ĂȘtre une certification, est un groupement d’intĂ©rĂȘt public, une structure de droit public crĂ©Ă©e ad hoc par les dĂ©cideurs pour centraliser la certification et une partie de la formation des « stagiaires » (qui peuvent s’entraĂźner sur la plateforme). PlutĂŽt qu’…

Lyon et ses extrĂȘmes droites par Alain Chevarin

L’importance et la pĂ©rennisation de l’implantation des extrĂȘmes droites Ă  Lyon est remarquable Ă  plus d’un titre.En premier lieu, c’est leur diversitĂ© qui frappe : on trouve en effet dans l’agglomĂ©ration lyonnaise la plupart des partis, mouvements ou groupuscules d’extrĂȘme droite…

CollĂšge : les “dĂ©crochĂ©s invisibles”

A IntermĂšdes-Robinson, notre Centre social est un tĂ©moin privilĂ©giĂ© de la dĂ©gradation des conditions de vie des enfants et des jeunes. Nous ne comptons plus dans le Nord de l’Essonne, parmi ces derniers, ceux qui ne se soignent plus, ne dĂ©jeunent plus ou pas tous les jours, et ceux qui sont…

Si chÚr·es élÚves (vidéo : 5 min 43 s)

À propos de Questions de classe(s) Questions de classe(s) Lire, Ă©crire... lutter Acteurs de l’éducation : parents, travailleurs, chercheurs, issus de diffĂ©rents horizons associatifs, pĂ©dagogiques, syndicaux, etc., nous pensons que la question scolaire est une question politique. Notre pari es…

Retour à la vie : une vision eugéniste de la société ?

Retour sur un an de restrictions La pandĂ©mie mondiale actuelle entraĂźne, en France comme dans la majoritĂ© des pays, des restrictions qui sont de plus en plus difficiles Ă  supporter. Pour lutter contre la diffusion de la COVID-19, le gouvernement français a d’abord mis en place un confinement…


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